domingo, 19 de mayo de 2013

MI ÚLTIMA REFLEXIÓN


En mi última reflexión voy a reflexionar sobre el cambio que se ha producido con respecto a mi PLE, para ello, he de decir que en un principio no tenía ni idea de lo que era el PLE y en esta asignatura he aprendido que en inglés significa Personal Learning Environment, que son los Entornos Personales de Aprendizaje, que son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Todo esto incluye fijar los propios objetivos de aprendizaje, gestionar tu  aprendizaje, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y así llegar a mis objetivos de aprendizaje. 

Voy a valorar si accedía en un principio a fuentes de información, de reflexión y destinadas a compartir, ya que, trabajando estas tres partes aumenta mi PLE.

En un principio usaba muy poco fuentes de información, sólo cuando necesitaba hacer un trabajo me metía en google y extraía información, la cual, me enteré después que no era muy fiable porque la sacaba de wikipedia y en esta asignatura he aprendido que esa página es modificable, se puede editar por cualquier persona. Tampoco hacía reflexiones sobre lo que iba aprendiendo y no me había planteado que hubieran páginas con las que se pudiera compartir información. 

Ahora accedo a distintas fuentes de información, hago multitud de reflexiones usando mi blog y he aprendido que hay páginas como Twitter  que me permiten contactar con personas que me pueden ayudar tanto personal como profesionalmente, además de que puedo compartir información con esas personas.

Por todo lo anterior, he llegado a la conclusión de que en un principio sólo era una visitante digital y gracias a la asignatura me he convertido en una residente digital, ha aumentado mi competencia digital.

Aunque me ha costado muchísimo realizar las prácticas porque tenía muy poca idea de lo que está relacionado con las tecnologías de la información y de la comunicación, he de decir que conforme iba realizando las reflexiones y me daba cuenta de todo lo que había aprendido me sentía muy bien y pensaba que esta asignatura era muy interesante porque ahora sé que puedo hacer muchas cosas con mis futuros alumnos. 

Si soy sincera decía vaya rollo que no sé hacer nada, esto requiere mucho tiempo.. y ahora ando entusiasmada diciéndole a todos lo que voy a hacer en clase cuando pueda trabajar con mis niños. Y me ha gustado mucho la idea de hacer un blog y reflexionar sobre lo que vamos viendo, usar la pizarra digital, la webquest, el vídeo.. vamos todo lo que he aprendido en la asignatura me puede servir mucho si lo llevo a la práctica y la verdad es que tengo la intención de hacerlo. Esta asignatura me ha hecho que aprenda multitud de cosas y me ha dado muchísimas ideas.

 





Por todo ello, me despido diciendo ¡ole, ole y ole! esta asignatura y el planteamiento que ha tenido Mª del Mar porque gracias a que nos ha obligado a realizar prácticas hemos podido ver que hay cosas muy interesantes y si no nos hubiera obligado a utilizarlas siempre se hubiera quedado en estudiar de memoria y sin saber realmente lo que eran muchas cosas. Finalmente tengo que confesar que me queda mucho por aprender pero que estoy decidida a seguir aprendiendo.

¡¡Nos vemos muy pronto!!







lunes, 6 de mayo de 2013


MI NOVENA REFLEXIÓN (SEMANA DEL 29 DE ABRIL AL 5 DE MAYO)

Esta semana hemos hecho incapié en el Mobile learning (m-learning) y he aprendido que es hacer uso de dispositivos móviles conectados a la red para aprender, es decir, hacer uso de la tecnología móvil. Este aprendizaje puede ser llevado a cabo en la red.
Además con Mobile learning puedo trabajar contenidos interactivos y adaptarlo a mis necesidades. Con ello, puedo aprender en cualquier lugar y en cualquier momento y nos permite conectarnos desde cualquier dispositivo (ordenador, cámara, tablet, mp3…) y trabajarlo en todos los contextos: formales, no formales e informales.
 
Según el nivel de implementación de las tecnologías, pueden presenciales o virtuales.
En concreto, el e- learning permite un aprendizaje en red, el blended- learning un aprendizaje semipresencial y “face to face” un aprendizaje presencial.

Esta semana también he podido ver que era exactamente  la videoconferencia y el vídeo streaming y las diferencias que surgen entre ellos. La verdad es que no tenía ni idea de lo que era el vídeo streaming. He aprendido que tanto la vídeo conferencia como el vídeo streaming son estrategias de comunicación y colaboración.

La videoconferencia es un sistema multimedia audiovisual sincrónico porque hacemos uso de ella en el mismo momento, un servicio de comunicación que tiene muchas posibilidades educativas, ya que, nos permite el aprendizaje colaborativo, la construcción conjunta de conocimiento, la bidireccionalidad, sincronía y carácter audiovisual y multimedia.

En lo que respecta al vídeo streaming he aprendido que es un sistema multimedia audivisual asincrónico ya que son vídeos que se suben a la red, a youtube..

También hemos visto que es el  vodcast, del cual no tenía ni idea, viendo que son archivos de vídeo con formatos de podcast, son visuales y auditivos y te puedes subscribir, al igual que ocurre con los podcast.

He aprendido  que es Moodle, ya que, no sabía que era. He visto que es una plataforma de campus virtual construido a partir de software libre, que se  ha popularizado de manera espectacular porque  la mayoría de las instituciones educativas universitarias lo tienen. En ella encontramos los contenidos del curso, la organización temporal y la distribución de los grupos.


Otro concepto que era desconocido para mí y que he aprendido esta semana ha sido  MOOC (Massive Open Online Course). Este concepto hace referencia a cursos de acceso libre y gratuito, masivos, organizados en torno a herramientas web 2.0 y en los que a final de curso puedes hacer un examen y obtener el título.

Por último he reflexionado sobre como se podría definir exactamente La Pizarra Digital Interactiva (PDI) , ya que, a pesar de que sé lo que es me cuesta trabajo definirla. He aprendido que la puedo definir como un  recurso tecnológico digital de carácter interactivo que está formada por un ordenador con conexión a Internet, un videoproyector y un dispositivo electrónico para el manejo táctil de la pantalla.